Henry M. Levin

Socio de honor de la AEDE (XXV Jornadas de la AEDE)

Henry M. Levin es profesor emérito William Heard Kilpatrick de Economía de la Educación en el Teachers College de la Universidad de Columbia. Es codirector del Center for Benefit-Cost Studies in Education (www.cbcse.org). También es profesor emérito David Jacks de Educación Superior y Economía en la Universidad de Stanford, donde estuvo desde 1968 a 1999 después de haber trabajado como economista en Brookings Institution en Washington. De 1978 a 1984 fue director del Institute for Research on Educational Finance en Stanford, un centro de investigación y desarrollo financiado por el gobierno federal. Entre 1986 y 2000 dirigió el proyecto de “Escuelas Aceleradas”, una iniciativa nacional de reforma escolar para acelerar la educación de los jóvenes en riesgo, que abarcaba alrededor de 1.000 escuelas en 41 estados.

Levin disfrutó de una beca para estancias docentes fulbright en Barcelona y en México, fue profesor invitado en la Universidad de Pekín y es profesor honorario en la Beijing Normal University. Ha sido miembro del Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences y de la Fundación Russell Sage. Ha recibido la mención de doctor honorario por parte del Monmouth College, la Universidad de Maastricht (Países Bajos) y la Universidad Nacional de San Marcos (Perú).

En 1992 el New York Times lo nombró uno de los «nueve líderes nacionales en innovación educativa». Ha sido editor de la Review of Educational Research y presidente de la Asociación Americana de Evaluación y ganador de su premio Gunnar Myrdal. También ha recibido el Outstanding Service Award de la Asociación de Finanzas y Políticas Educativas y es miembro electo de la Academia Nacional de Educación. Ha sido miembro y presidente del Consejo Escolar de Palo Alto (CA) y fue presidente (2008-09) de la Comparative and International Education Society.

Levin es especialista en economía de la educación y recursos humanos, publicando más de 20 libros y 300 artículos sobre este y otros temas relacionados. En la actualidad está realizando investigaciones sobre reforma educativa, el análisis de rentabilidad, la privatización de la educación y análisis coste-beneficio en educación. Entre los libros recientes de los que es autor, coautor o editor se incluyen: Cost-Effectiveness Analysis: Methods and Applications (Sage Publications, 2001); Privatizing Education (Westview, 2001); Cost-Effectiveness and Educational Policy (Eye on Education, 2002); Readings in the Economics of Higher Education (Elgar, 2003); Privatizing Educational Choice (Paradigm Publishers, 2005), The Price We Pay: Economic and Social Costs of Inadequate Education (Brookings, 2007), y Between Public and Private (Harvard Education Press, 2010).